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“暨DEO - 与神”•剑桥
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OFSTED Outstanding

戏剧

整个年7 - 9,学生们参加各种活动的一部分作为自己的课程,旨在培养他们的沟通和合作能力,以及他们的自信心的一部分。在7年和8名学生被教导在混合能力组。他们每星期收到的戏剧一个小时。

In Year 9 Drama can be chosen as an option and students have two lessons a week. At the end of 今年9, should they wish to, students can then opt to study 戏剧 at GCSE level during Years 10 & 11. The course is enhanced by regular trips to the theatre and drama workshops.

每一年,戏剧系级较低的学校和上学校生产。试镜开在学校绝对任何人,不管以前的经验和参与。这是一个极好的机会去了解其他岁组人。

最近的作品包括:

  • 上学校生产的“哈姆雷特”的莎士比亚
  • 较低的学校生产的“妖校长”的由阿德里安·弗林适应阿娇跨
  • 全校音乐制作“油脂”由吉姆·Jacobs和沃伦·凯西的。
  • "The Lion, The Witch & The Wardrobe"
  • “女巫”的罗尔德·达尔 
  • “詹姆斯和大仙桃”(目前正在排练)                     

当然描述

7年 学生学习希腊神话。他们通过探索和创造了希腊神话的不同方面发展自己的即兴技能的机会。用他们学习物理戏剧和音景创造神话中的生物。学生们也学会了现代化潘多拉的盒子和/或奥菲欧与欧律狄刻的故事,以及考虑到故事的社会,道德,精神和文化意义。今年7使用他们的即兴技巧,探讨诗歌中的语言,形象和故事情节。他们还学会使用无线电的约定来为广播剧“我的妹妹外星人”,由朱迪·厄普顿结束的替代品。

8年 学生学习的主要特点和制作新闻节目的惯例。他们研究时事和新闻报道,发挥锚男/女,上现场记者和学习进行开放和封闭式问题的采访。年8学会与中性掩模进行,使用计时的观众,经过聚焦,拉焦点,MIME和使用夸张物理表达的技术。今年8还学习如何调查和解决的一个叫乔的字符之谜。他们使用的热座位,全班即兴,专家的地幔和倒叙的戏剧技巧来构建乔背景故事,并展示其解释发生了什么事给他的即兴创作。

今年9 学生探索的情绪和感情的主题,通过即兴,在一个离家出走的少年在一个事件性评估片高潮。他们使用了各种技术,如拆阶段,画外音和戏剧性的讽刺,并聘请了灯光和音响自己的想法,以提高他们的最后一场演出。今年9还研究电影和电视流派,如西部片,神秘谋杀案,间谍,哑剧,黑帮,恐怖。他们学习各流派的约定以及所涉及的演技风格,并与服装,灯光和音响自己即兴应用它们。今年9还探索通过多种即兴基于问题的诗篇。

在10年,学生在此基础上,他们执行到目标受众的问题或主题教育项目中的影院工作。学生保持实际工作中,他们完成的教训,这被标记为一块课程的记录本。他们还研究了从一个演员和设计师的角度来看,集文本“仲夏夜之梦”。今年10也评估现场生产和工作在2个脚本。

在11年 学生在两个GCSE实际评估工作。他们设计基于一个主题或问题项目可以包括从文本中提取例如玩脚本,报纸,小说,书信,日记,短篇故事。他们还研究并执行脚本块。修订的书面文件将涉及实践篇3〜5月的工作。

最近的旅行和浓缩活动

  • 影院前往剑桥艺术剧场,ADC和芒福德剧院
  • 莎士比亚学校艺术节         
  • 戏剧中心演员工作坊及演出 

姓名和工作人员的联系方式:

夫人Ĵemmans (表达艺术的负责人): jemmans@stbedes.cambs.sch.uk

太太小号vanderstay (戏剧头): svanderstay@stbedes.cambs.sch.uk